Эта раскраска и аппликация к Рождеству публикуется мною как дополнение и посту Детские поделки к Рождеству, работа выполнена Ярославом( 6 лет) самостоятельно.
Эта раскраска и аппликация к Рождеству публикуется мною как дополнение и посту Детские поделки к Рождеству, работа выполнена Ярославом( 6 лет) самостоятельно.
Всё запланированное на сегодня не удалось выполнить. Началось всё с утра. Как правила Ярослав просыпается очень рано, а сегодня мне в 8 утра его пришлось будить. Он весь день был довольно вялым. И всё после каникул мы кое-что сделали.
Письмо ( обводилки) Вверху самодельная Пропись, там именно прописаны большие буквы по всей строке, внизу- задания из тетради
Учились рисовать звезду( внизу мой образец, вверху- Ярослав рисовал)
Одно занятие я стараюсь давать не более 10 минут, именно для этих целей купила себе часы с таймером
Вот и всё на сегодня.
Отчёт - Занятия. Ярослав. 8 Января
Всё запланированное на сегодня не удалось выполнить. Началось всё с утра. Как правила Ярослав просыпается очень рано, а сегодня мне в 8 утра его пришлось будить. Он весь день был довольно вялым. И всё после каникул мы кое-что сделали.
Письмо ( обводилки) Вверху самодельная Пропись, там именно прописаны большие буквы по всей строке, внизу- задания из тетради
Учились рисовать звезду( внизу мой образец, вверху- Ярослав рисовал)
Меня очень часто спрашивают как мне много удаётся заниматься с детьми, ну, во-первых, мне это нравится, в во-вторых и не всегда удаётся. Вот пример ...
Если присмотреться в тетрать к Стасу, то очень видно, что не хочет он писать, а в этот день и закрашивать не хотел и вообще...(розовый шарик закрашен мною)(большая фотка здесь)
А вот тема вулканов Стасу нравится, поэтому нам таки удалось потренировать ручу, вот как он лаву старательно рисовал...)
А с Букварём мы в этот день не дружили тоже, хотя буквы из "Вундеркинда..." пошли на "ура".
Вывод- обучение всегда "получается", главное быть готовой к этому, находить в себе силы и резервы, стараться подстраиваться под интересы ребёнка. Я права?
ПыСы: завела новый ярлык Отчёт - Занятия, иногда буду показывать чем мы повседневно заняты.
Меня очень часто спрашивают как мне много удаётся заниматься с детьми, ну, во-первых, мне это нравится, в во-вторых и не всегда удаётся. Вот пример ...
Если присмотреться в тетрать к Стасу, то очень видно, что не хочет он писать, а в этот день и закрашивать не хотел и вообще...(розовый шарик закрашен мною)(большая фотка здесь)
А вот тема вулканов Стасу нравится, поэтому нам таки удалось потренировать ручу, вот как он лаву старательно рисовал...)
А с Букварём мы в этот день не дружили тоже, хотя буквы из "Вундеркинда..." пошли на "ура".
Вывод- обучение всегда "получается", главное быть готовой к этому, находить в себе силы и резервы, стараться подстраиваться под интересы ребёнка. Я права?
ПыСы: завела новый ярлык Отчёт - Занятия, иногда буду показывать чем мы повседневно заняты.
Олимпиадомания. Часть 2. Лихорадка продолжается... Часть первая находится здесь.
Если в вашем доме есть дети, цветная бумага, ножницы,игрушки разные, посуда круглой формы, а также простой карандаш, вам легко удастся повторить все то, что мы сделали. Идея взята отсюда
Даём детям в руки цветную бумагу, простой карандаш, ножницы
Просим обвести тарелку или другую круглую форму
Просить вырезать по контуру
Тем самым тренируем глазомер, чувство границы, тренируем руку, развиваем мелкую моторику...
В нашем случае дети почти идеально справились с этими заданиями
В итоге у нас получились вот такие цветные круги, цвета Олимпиады
Ярославчик даже дорисовал красному кругу личико
А потом у нас началась половая жизнь...
Круги для удобства разложены на полу, и я дала детям задание поскладывать на них игрушки соответствующих цветов
Некоторые цвета на фото исказились, а в действительности мальчики справились с заданием идеально, правда, потом пришлось ОЧЕНЬ много игрушек складывать по местам, но мы вышли из этой ситуации, я попросила детей раскладывать игрушки именно также как и приносили, сначала синие, потом зелёные и так далее.
В завершение сего мероприятия мальчикам повезло, и они посмотрели мультфильм по медвежонка Мишу, а также получили в награду конфеты,которые также были выложены в форме олимпийского символа.
Олимпиадомания. Часть 2. Лихорадка продолжается... Часть первая находится здесь.
Если в вашем доме есть дети, цветная бумага, ножницы,игрушки разные, посуда круглой формы, а также простой карандаш, вам легко удастся повторить все то, что мы сделали. Идея взята отсюда
Даём детям в руки цветную бумагу, простой карандаш, ножницы
Просим обвести тарелку или другую круглую форму
Просить вырезать по контуру
Тем самым тренируем глазомер, чувство границы, тренируем руку, развиваем мелкую моторику...
В нашем случае дети почти идеально справились с этими заданиями
В итоге у нас получились вот такие цветные круги, цвета Олимпиады
Ярославчик даже дорисовал красному кругу личико
А потом у нас началась половая жизнь...
Круги для удобства разложены на полу, и я дала детям задание поскладывать на них игрушки соответствующих цветов
Некоторые цвета на фото исказились, а в действительности мальчики справились с заданием идеально, правда, потом пришлось ОЧЕНЬ много игрушек складывать по местам, но мы вышли из этой ситуации, я попросила детей раскладывать игрушки именно также как и приносили, сначала синие, потом зелёные и так далее.
В завершение сего мероприятия мальчикам повезло, и они посмотрели мультфильм по медвежонка Мишу, а также получили в награду конфеты,которые также были выложены в форме олимпийского символа.
Продолжаем наше домашнее обучающее и творческое занятие( начало - Спожинки.Зерновушка(зернушка)) . Изучаем зёрна, зерновые культуры, что из них производят, кто питается зёрнами, а также поговорим и о бобовых.
Знакомство с колоском, и делаем очень простую аппликацию.
Знакомство с пшеничными полями, с сбором урожая, с транспортом, который при этом используется
далее делаем записи в наших дневничках...
Знакомимся с сбором, перевозкой зерна, а также говорим о мельнице, на мельнице получается мука, из которой выпекают хлеб.
В дневничках дорисовыем мельцу, а также под скотч помещаем по щепоточке муки. Именно этот момент вызывает особый восторг.
Далее я рассказываю деткам, кто питается зёрнами, например...
птицы,
грызуны
И конечно домашние питомцы...(ещё фотки нашей Бусинки можно посмотреть здесь)
Продолжая развивать тему мы выполняем простые математические задания
Надо покормить 3 или 5 тепушков зёрнышками...
Пересчитать петухов и назвать их число, а также покласть нужную карточку.
Ещё задание- выбрать из большого количества представителей животного мира Украины тех, кто питается зёрнами( использован набор изд-ва"Ранок", вот такой)
А потом у нас отдых...Мультфильм!!!!
Вот как мы его смотрели...
Отдохнувшие дети с огромной радостью принялись выполнять очередное задание.
Делаем стрючки гороховые и вставляем туда сушённый горох
Мы уже такую поделку делали раньше, поэтому мальчикам было легко справиться, чтобы усложнить задачу, я просила Ярослава всталять туда определённое количество горошин.
А Станиславчик делал по-своему, сколько помещалось...
Вот, что у нас получилось...
Правда, красиво?
Красота была не долгой, потом пришля наша Буся и .....
Последовав примеру Биси, мальчики тоже стали как хомячки, прада у них за щёчками прятались желейные конфеты, которые им я выдала как поощредие за хорошо выполненую работу
А потом, мы познакомились с фасолью, и у нас начался новый эксперимент по её проращиванию. О том как у нас это получилось, я напишу отдельным постом( следите за обновлениями)
На этом наше занятие окончено, надеюсь наш опыт поможет и вам разнообразить ваш досуг, прекрасно провести время с детьми, рассказать в игровой форме интересные факты о том, что нас окружает, потренировать пальчики, выполнить задания....
Продолжаем наше домашнее обучающее и творческое занятие( начало - Спожинки.Зерновушка(зернушка)) . Изучаем зёрна, зерновые культуры, что из них производят, кто питается зёрнами, а также поговорим и о бобовых.
Знакомство с колоском, и делаем очень простую аппликацию.
Знакомство с пшеничными полями, с сбором урожая, с транспортом, который при этом используется
далее делаем записи в наших дневничках...
Знакомимся с сбором, перевозкой зерна, а также говорим о мельнице, на мельнице получается мука, из которой выпекают хлеб.
В дневничках дорисовыем мельцу, а также под скотч помещаем по щепоточке муки. Именно этот момент вызывает особый восторг.
Далее я рассказываю деткам, кто питается зёрнами, например...
птицы,
грызуны
И конечно домашние питомцы...(ещё фотки нашей Бусинки можно посмотреть здесь)
Продолжая развивать тему мы выполняем простые математические задания
Надо покормить 3 или 5 тепушков зёрнышками...
Пересчитать петухов и назвать их число, а также покласть нужную карточку.
Ещё задание- выбрать из большого количества представителей животного мира Украины тех, кто питается зёрнами( использован набор изд-ва"Ранок", вот такой)
А потом у нас отдых...Мультфильм!!!!
Вот как мы его смотрели...
Отдохнувшие дети с огромной радостью принялись выполнять очередное задание.
Делаем стрючки гороховые и вставляем туда сушённый горох
Мы уже такую поделку делали раньше, поэтому мальчикам было легко справиться, чтобы усложнить задачу, я просила Ярослава всталять туда определённое количество горошин.
А Станиславчик делал по-своему, сколько помещалось...
Вот, что у нас получилось...
Правда, красиво?
Красота была не долгой, потом пришля наша Буся и .....
Последовав примеру Биси, мальчики тоже стали как хомячки, прада у них за щёчками прятались желейные конфеты, которые им я выдала как поощредие за хорошо выполненую работу
А потом, мы познакомились с фасолью, и у нас начался новый эксперимент по её проращиванию. О том как у нас это получилось, я напишу отдельным постом( следите за обновлениями)
На этом наше занятие окончено, надеюсь наш опыт поможет и вам разнообразить ваш досуг, прекрасно провести время с детьми, рассказать в игровой форме интересные факты о том, что нас окружает, потренировать пальчики, выполнить задания....
Ссылка на источник идеи находится в моем посте Моя подборка материалов в подготовке к Рождеству для маленького домашнего обучающего занятия.
